【綾瀬市】

これまでも職業の意義や役割、勤労の権利と義務、労働三法などにつきましては、社会科（公民的分野）などの教科学習で、また学級活動などでも将来の進路選択にあたっての勤労観や職業観の形成について指導してまいりました。今後も各学校と連携しながら、労働教育の視点を踏まえたキャリア教育の一層の充実に努めてまいります。

（教育指導課）

【海老名市】

職業講話や職場体験学習、探究活動等を通して、児童生徒一人ひとりの勤労観や職業観の育成を図っております。社会への参画意識を高めることや働くことの意義を理解し、社会性を身につけるための教育を進めていきたいと考えております。

（教育支援課）

【座間市】

これまで取り組んできた総合的な学習の時間における職業調べや職業講話、職業体験学習等の経験を通して、働くということについて自分事として捉えることができるような機会を設けることに加え、中学校の社会公民的分野で労働について学んだり、過去には社会保険労務士会の出前講座によるキャリア教育に取り組み、労働についての正しい認識をしていけるよう取り組んだりしている学校もあります。今後とも充実に努めていきます。

（教育指導課）

【大和市】

各学校では、主体的に自己の進路を選択していく力を育成するため、児童生徒の発達段階に応じて、職場見学や職場調べ、職場体験などの活動を実施しております。また、令和２年度から「キャリアパスポート」の活用が開始されており、小学校から高等学校までのキャリア教育を通じて、自らの学習状況やキャリア形成を見通したり、振り返るなど、自己評価を行うとともに、主体的に学びに向かう力を育み、自己実現につなぐ取組を行っております。

子どもたち一人ひとりが「生きる力」を身につけ、労働観・職場観を形成し、将来直面するであろう様々な課題に対応し、社会人として自立していくために、今後もキャリア教育の推進を図ってまいります。

（指導室）