要求

【提言50】コロナ禍に伴う学校教育における子ども同士のコミュニケーションの取り方について、現状と課題を把握し、改善すること。

回答

 新型コロナウイルス感染症によって学校や家庭における生活や環境が大きく変化し、子どもの行動等にも大きな影響を与えていると考え、学級担任、養護教諭、児童支援・生徒指導専任教諭等が連携し、子どもが仲間づくりを行えるよう支援をしているところです。きめ細やかな健康観察等をはじめ、Y-Pアセスメント等の調査結果も活用しながら、子どもの心の状態の把握に努め、子ども同士がコミュニケーションを通して、安心して仲間づくりを行えるようにしていくとともに、個々の必要に応じて、カウンセラーやスクールソーシャルワーカー、関係機関等とも連携し支援していきます。また、様々な事情で登校できない子どもに対してもICT機器を活用するなど、他者とのコミュニケーションが途切れることのないよう支援していきます。

年度
2022_横浜地域連合_教育・人権・平和政策_6-50

年度

要求

【提言50】コロナ禍に伴う学校教育における子ども同士のコミュニケーションの取り方について、現状と課題を把握し、改善すること。

回答

 新型コロナウイルス感染症によって学校や家庭における生活や環境が大きく変化し、子どもの行動等にも大きな影響を与えていると考え、学級担任、養護教諭、児童支援・生徒指導専任教諭等が連携し、子どもが仲間づくりを行えるよう支援をしているところです。きめ細やかな健康観察等をはじめ、Y-Pアセスメント等の調査結果も活用しながら、子どもの心の状態の把握に努め、子ども同士がコミュニケーションを通して、安心して仲間づくりを行えるようにしていくとともに、個々の必要に応じて、カウンセラーやスクールソーシャルワーカー、関係機関等とも連携し支援していきます。また、様々な事情で登校できない子どもに対してもICT機器を活用するなど、他者とのコミュニケーションが途切れることのないよう支援していきます。